你有沒有想過，一堂歷史課如果只是死背年份和事件，學生聽完很快就忘光？但如果把珍貴的老照片、史料文件和生動敘述巧妙結合起來，會發生什麼奇妙的化學反應？今天要和大家分享的，就是昆山市高中歷史教研員龐玲老師的一堂精彩公開課，她用「圖」與「文」的對話方式，讓《中華民族的抗日戰爭》這段歷史變得鮮活起來，聽完真的讓人忍不住拍手叫好。
龐玲老師的教育背景與專業成就
龐玲老師是中學高級教師，目前擔任昆山市高中歷史教研員，同時也是蘇州市的學科帶頭人。她在教學領域耕耘多年，曾榮獲蘇州市青年教師基本功大賽一等獎、江蘇省教學成果獎一等獎，以及「一師一優課」的部優稱號。這些榮譽背後，是她對歷史教育的不斷探索與創新。
除了日常教學，她還參與多本重要著作的編撰工作，例如擔任復旦大學出版社「新課標高中歷史教學設計叢書」中《中國近現代史》分冊的副主編。她的多篇專業文章也發表在《中學歷史教學》、《中國教師》、《天津師範大學學報（中學版）》等知名期刊上，影響了許多一线歷史教師。
這堂公開課的背景與意義
這堂課是2025年10月在蘇州市高中課改展示活動中開設的研討課，同時也是昆山市高中歷史「教材研讀」活動的集體智慧結晶。龐玲老師特別選擇以《中華民族的抗日戰爭》為切入點，示範如何透過圖文互動，讓學生更深入理解這段波瀾壯闊的歷史。
很多人不知道，好的歷史教學不只是傳授知識，更是要讓學生感受到那個時代的脈動。龐玲老師在課堂上巧妙運用圖片與文字的對話，讓抽象的史實變得具體而有溫度。我身邊一些從事教育的朋友看了之後，都說這種方法特別適合當前的高中課堂，能有效提升學生的學習興趣和思考深度。
教學實錄與課件亮點
在教學過程中，龐玲老師準備了詳細的學案，建議大家橫屏放大觀看，這樣才能更好感受圖文結合的教學設計。透過一張張珍貴影像搭配精煉的文字解說，她引導學生從不同角度認識抗日戰爭的歷史意義，不僅記住事實，更能體會其中的民族精神與人文價值。
這種「圖」與「文」的對話模式，避免了單純講述的枯燥，讓課堂變得生動活潑。學生在觀看影像的同時，搭配文字分析，能更自然地建立知識連結，這正是當代歷史教學值得借鏡的地方。
為什麼圖文結合在歷史課這麼重要？
在資訊爆炸的時代，學生接觸視覺內容的機會越來越多。龐玲老師的這堂課正好示範了如何善用這些資源，讓傳統教材煥發新生命。無論是抗日戰爭的重大事件、人物故事，還是背後的社會背景，都能透過圖文互動得到更立體的呈現。
對廣大歷史教師來說，這不只是一堂公開課的實錄，更是一種教學理念的分享。如何在有限的課堂時間內，既尊重史實，又能激發學生興趣，龐玲老師提供了非常實用的參考路徑。
總的來說，這堂課提醒我們，歷史教育的核心在於連接過去與現在，讓年輕一代從中汲取智慧。龐玲老師用行動證明，只要方法得當，每一段歷史都能成為觸動人心的故事。
如果你是歷史老師或對中華民族抗日戰爭教學感興趣的朋友，強烈建議好好研究這堂公開課的設計理念。相信你也能從中找到適合自己課堂的靈感，一起讓歷史課變得更有魅力！
